江宁区中小学语文教师朗读素养提升专题培训活动在南京市月华路小学举行

秋来满山皆秀色，研训恰好正当时。为进一步提升江宁区中小学语文教师的朗读素养，2024年10月17日下午，由江宁区教师发展中心、江宁区电化教育中心共同主办的“智能协同助力中小学语文教师朗读素养提升” 专题培训活动在南京市月华路小学至善路校区成功举行。

南京市江宁区教师发展中心宋熠校长、江宁区电化教育中心邵吉荣主任、江宁区教师发展中心孔姗姗副校长、FM88.5电台主持人、江宁区朗诵协会副主席杨尖老师、南京传媒学院科研处处长助理，播音主持艺术学院专业教师杜洋老师、南京市月华路小学徐叶兵校长以及江宁区小学语文朗读教学培训班学员、高级研修班学员和首届“语韵江宁”小学语文教师范读技能大赛获奖选手教师代表共同参加了本次活动。对本次活动提供技术支持的人文创客朗读吧团队成员也应邀参加了本次活动。南京市月华路小学语文教师王玲老师担任本次活动的主持人。

一、智能协同|教师文本解读与朗读素养展示

在南京市月华路小学至善路校区教学管理部朱尧副主任、曹蓉老师，湖东路校区李闽宁、钱静娴老师，以及竹山中学王璇老师和天印高级中学魏雅雯老师的娓娓讲述中，拉开了本次活动的序幕。来自全区中小学六位教师代表，用深刻的理解、饱满的情绪、深情的表达，分享了自己对于文本的理解，用声音传递着教材的温度，现场课文示范朗读，将与会教师拉入文本情境之中。精巧的教学设计，声情并茂的朗读，引起了现场教师的深度共鸣，引发了他们的深层思考。

月华路小学至善路校区曹蓉老师朗读的是新收录到一年级上册教材中的一篇儿歌《两件宝》。她的朗读既充满童趣又传递着教育意义，不禁让人深思生活中手脑并用的重要价值。曹老师从文本、儿童和教学三个视角对儿歌的朗读指导进行了详细解读，以核心问题为抓手，指导学生在朗读中识字和提取信息，在质疑探究中理解发现，通过多种形式的朗读感受儿歌语言的魅力。

来自月华路小学湖东路校区的李闽宁老师朗读的是二年级上册的一篇科普童话《雪孩子》。她朗读时，能够融入不同的情境和角色，让台下的老师们仿佛身临其境。在文本解读时，李老师关注了文本视角、儿童视角和教学视角。她以课文的第7、8自然段为重点，将教学思考融入在朗读指导中，强调了朗读的技巧，从词语的重音、感叹号的语气、人物的不同性格特点等方面，给出了具体的朗读建议。

同样来自月华路小学湖东路校区的钱静娴老师朗读的是四年级上册的一篇散文《走月亮》。钱老师通过声情并茂地朗读带领老师们欣赏了月光之下的美景，感受亲子之间的温馨，她将本文的内容美、情感美、音韵美诠释得恰到好处，展示了个人良好的朗读素养。在进行文本解读时，钱老师着重关注了课文第6、7自然段“月下田园图”，她先将该部分划分为四个画面，接着以本文为例，从想象画面、代入角色、体悟情感等方面入手，分析朗读时的语调、语气，内容丰富，具有一定的指导性。

月华路小学至善路校区教学管理部副主任朱尧老师解读朗读的文本是五上第七单元22课《四季之美》。在朗读时，朱老师抓住作者笔下四季景物的变化，关注“红紫红紫”“漆黑漆黑”等色彩对比强烈的词语，表达景物特征。在文本解读时，他关注了解读的文本视角、儿童视角和教学视角，解读了文本中的五种景物变化对比和儿童在学习朗读本课时，应从关注动态和静态描写相结合等方面入手，给出了具体的朗读建议。

来自竹山中学的王璇老师为我们带来了《秋天的怀念》一文的朗读与解读。王老师嗓音深情动人，将听众带入了一个情感丰沛的世界。解读文本时，她生动地描绘了四种情感：首先是绝望与宣泄感，那“不，我不去”“烦不烦”的否定句，如沉重的枷锁，束缚着作者的心灵，透露出烦闷与沮丧；其次是向死到求生的挣扎感，两处“好好儿活”的呐喊，让人感受到作者的不屈与坚持；再者是人物的脱困感，秋天与菊花的意象，寓意着希望与力量；最后是“现在之我”对过去之我的审视感，愧疚与悔恨如同沉重的石块，让人感受到作者内心的痛苦与深刻的反思。

天印高级中学的魏雅雯老师围绕“依梦悟情，以声传情”为主题，展示了对苏轼的名篇《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词的文本解读与朗读。魏老师从苏轼词风多样性引入对本词的解读，聚焦《江城子》对面落笔的艺术形式进行随文品析，并从韵脚、语音语调、语速、节奏、连读停顿等角度作朗读指导。文本解读内容翔实，朗读指导细致。随着伴奏声响起，魏老师的朗读声声入情，让与会教师仿佛置身于“明月夜”之下，看见了一个因政治失意、生活困顿而年老憔悴的苏轼形象。

智能朗读平台利用智能语音评测引擎，从三个维度分别为六位教师的朗读进行了现场评测，即时打分，充分展现了智能协同助力教师的朗读素养提升的功能。人文创客朗读吧工作人员还介绍了智能朗读平台的丰富功能与内容，包括朗读练习、班级管理、课内外朗读文库、名家范读、朗读活动、朗读社团等，并请在场老师体验感受科技赋能教育的魅力。

二、荣耀时刻|教师范读技能大赛表彰

江宁区首届“语韵江宁”小学语文教师范读技能大赛已圆满落幕。此前，大赛初赛在人文创客朗读吧平台线上开展，吸引了全区的60余所学校教师上交1000多篇朗读作品。经智能语音评测系统与平台专家人工点评，遴选出复赛名单，并在线下开展了复赛选拔工作。在这场比赛中，参赛教师们展现出了自己独特的风采和才华，他们用优美的旋律、动人的声音和充满感染力的演绎取得优秀成绩。

为了表彰优秀，鼓励更多教师关注语文教学中的朗读指导，提升教师个人朗读素养，让全区中小学语文课堂充满朗朗书声，在本次活动中，特设颁奖环节，为获奖教师代表颁奖。江宁区教师发展中心宋熠校长、江宁区电化教育中心邵吉荣主任和江宁区朗诵协会副主席、FM885电台主持人杨尖老师共同为此次获奖教师代表颁发了荣誉证书，这是对老师们专业能力给予的高度肯定。

三、师生展演|古今对话致敬革命先辈

荣获江宁区首届教师范读技能大赛一等奖的宿屹宁、李宜航、洪天熠、钱静娴四位老师和南京市月华路小学四（2）班李赟昊、二（5）班谢伊杉两位同学，共同为大家带来了一场原创的“古今对话致敬先辈”的朗诵节目。老师们巧妙地将小学语文教材中的多篇课文片段联系在一起，师生饱含深情讲述着一个个扣人心弦、感人至深的革命故事，代表古今时代两个孩子的精彩对话，更是让现场听众备受感动，致敬革命先辈们的伟大精神。

四、对话研讨|专家引领赋能素养提升

辞以情遣，由声达意。朗读素养的提升需要专家的点拨和指导。本次活动中，邀请到了江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象、南京传媒学院播音主持艺术学院专业教师杜洋老师为老师们开设专题培训。杜老师从语音练习、“内三外四”的朗读技巧、备稿策略三个方面和大家进行了分享。讲座中，杜老师还主动与老师们现场互动，细致指导教师感受朗读中的停顿与变化，让在场的教师们受益匪浅。

活动最后，江宁区教师发展中心孔姗姗副校长对本次活动作总结发言。她对在活动中展示的师生给予了高度评价，认为教师专业素养高，学生个人素养强，呼吁全体中小学语文教师重视朗读教学，给学生们有更多开口朗读的机会，让全区中小学的语文课堂更具生命和活力。孔校长还提出，未来文本解读与朗读这项活动会持续开展下去。同时，孔校长也肯定了智慧朗读平台对提升朗读教学效果、促进师生朗读水平的积极作用，期待老师们能够用好平台资源，进一步提升自己的朗读水平。

四时俱可喜，最好新秋时。如果说，秋之美在于积蓄与勃发，那么教之美，在于钻研与提升。我们坚信，在专家领导的关心和指导下，在全体教师的不懈努力中，全区中小学语文教师定会立足于朗读素养的提升，不断探索，不断实践，常学常新，勤学勤进!